深化中小学校长职级制改革的“上海经验”

• 作者: 李永智
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 校长职级制 校长专业发展 校长专业标准 教育家办学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5332字
• 语种: 中文

摘要

上海市自1994年启动中小学校长职级制试点工作以来,经过多年探索,形成了一些相对成熟的经验.包括从校长专业成长规律出发加强校长职级制的顶层设计,明确了校长角色定位和专业标准,优化了校长职级联动管理制度,建立了校长职业生涯动力激励机制,创新了教育家型校长成长的内外部环境,构建了促进校长专业发展的序列阶梯.未来上海市将进一步深化推进中小学校长职级制改革工作,更好地促进校长向“教育家办学”的目标迈进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永智		6	29	1.0	5.0