障碍分析寻求思路,多角度切入迸发方法

• 作者: 王强强
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 非负实数 非负整数 障碍分析 四舍五入 深化理解
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

1.试题呈现.深化理解:对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为<x>,即:当n为非负整数时,如果n-1/2≤x<n+1/2,则<x>=n.如:<0>=<0.48>=0><0.64>=<1.493>=1,<2>=2,<3.5>=<4.12>=4试解决下列问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王强强	浙江省湖州市第四中学教育集团	24	18	3.0	4.0