单元整体教学助推语文要素落地——以统编语文教材二年级下册第七单元为例

• 作者: 汤岚
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 单元教学 课后习题 单元整体教学 单元导语 最优化 教学内容 旁批
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

单元整体教学是以单元为基本教学单位,以双线整合为基本教学理念,对一个单元的教学内容进行整体设计、架构与安排,凸显设计的整体性、目的的明确性、内容的连续性和训练的综合性,以期实现单元教学效益的最大化和学生素养提升的最优化。在单元整体教学中,语文要素是核心概念,它主要体现在教材的单元导语、课后习题、课文提示泡泡、旁批以及语文园地等处。本文以统编语文教材二年级下册(简称"二下")第七单元为例,探讨如何在单元整体教学中助推语文要素的自然落地。

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