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摘要:
关于教师职业认同的研究2005年来逐渐成为研究热点,我国教师职业认同的研究可以分为四个阶段,即萌芽、起步、快速发展和成熟四个阶段.通过梳理10年来我国体育教师职业认同研究的相关文献,在核心概念、构成维度、现状调查、影响因素、重新构建等方面进行了综述,并指出未来研究的方向应结合定性和定量的研究方法,用历史动态的眼光,全面考察微观中的观宏观因素,加强理论建构,提升学术品味.
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文献信息
篇名 我国体育教师职业认同研究的回顾与思考
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 教师 职业认同 教师职业认同 体育教师职业认同
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 师资建设
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号
字数 5165字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈洁 8 7 2.0 2.0
传播情况
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二级参考文献  (180)
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参考文献  (25)
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1960(1)
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2020(3)
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研究主题发展历程
节点文献
教师
职业认同
教师职业认同
体育教师职业认同
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(理论版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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