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摘要:
统编版小学语文教材与旧教材相比,无论是识字与写字板块的编排,还是阅读、口语交际、写话内容的编排,都在原有教材优势的基础上作了一定的调整.小学语文教师在用惯旧教材后,面对新教材可能一时难以适应,这就要求我们深入研究新旧教材的异同,并调整自身的教学方式,以提升小学语文新教材教学的有效性.
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文献信息
篇名 统编版小学语文二年级上册教材编排特点分析
来源期刊 语文教学通讯·D刊(学术刊) 学科 教育
关键词 小学语文 统编版教材 编排特点
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教材研读
研究方向 页码范围 81-83
页数 3页 分类号 G623.2
字数 3591字 语种 中文
DOI 10.13525/j.cnki.bclt.202001025
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
统编版教材
编排特点
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·D刊(学术刊)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
大16开
山西省太原市和平南路45号
22-286
1978
chi
出版文献量(篇)
4253
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8
总被引数(次)
9867
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