基于情景模拟的混合式学习在健康评估实践教学中的效果分析

• 作者: 曹红 李红梅 杨萍萍
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 健康评估 混合式学习 自主学习能力 问题解决能力 情景模拟
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 281-284
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2020.03.023

摘要

目的:探索基于情景模拟的混合式学习在健康评估实践教学中的学习效果.方法:将2017级6个护理本科班随机分为试验组和对照组,每组3个班.试验组在雨课堂采用基于情景模拟的混合式学习,对照组则采用线上+线下传统教学的混合式学习.教学结束后,2组学生均进行期末理论考试和护理评估测试并记录百分制成绩;采用护理自主学习能力量表和问题解决能力调查问卷评价2组学生教学前后自主学习和问题解决能力.结果:试验组自主学习能力和问题解决能力较教学前均有明显提高(P<0.05),而对照组前后变化不明显(P>0.05);试验组护理评估测试成绩和问题解决能力均优于对照组(P<0.01),2组期末理论考试成绩和自主学习能力差异无统计学意义(P>0.05).结论:基于情景模拟的混合式学习更能激发学生的学习热情,产生情境兴趣,调动学习积极性,培养学生的综合素质,有效提高自主学习、问题解决和护理评估能力,适合在健康评估实践教学中应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红梅	山西医科大学汾阳学院	82	409	11.0	16.0
2	曹红	山西医科大学汾阳学院	3	1	1.0	1.0
3	杨萍萍	山西医科大学汾阳学院	4	22	2.0	4.0