生活化课程背景下幼儿园区域活动中的数学教育方略

• 作者: 杨芬
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化课程 幼儿 区域活动 数学教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学生教育
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2775字
• 语种: 中文

摘要

该文通过研究指出,区域活动是幼儿一日生活中重要的学习、游戏、活动的环节,教师在引领幼儿实现各活动区目标与价值的同时,可通过标志渗透、环境引领、规则利用、问题解决、目标融合等方略,有意识引导幼儿发现区域中的数学问题,激发幼儿学习与运用数学的兴趣,提高解决问题的能力,实现指向生活化学习的幼儿园数学课程的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芬		1	0	0.0	0.0