推进“线上+线下”教学常态化

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 卷首言论
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

2020年新冠肺炎疫情对高校的传统课堂教学带来极大影响,在教育部“停课不停学”的总体要求下,全国各高校纷纷组织教师开展网络教学,积极投入线上教学,这为高校今后“线上+线下”教学的常态化提供了实践经验. 传统课堂教学的优势是面对面的交流和答疑解惑,师生之间能够高效互动,而线上教学则拓宽了对教学内容和教学资源的共享,大学生的自主学习有了充分的保障,能够激发大学生主动、深入学习的潜力.此次肺炎疫情让大部分高校教师“仓促上马”,习惯了传统课堂教学的老师难免措手不及,虽然也有部分老师在平时运用了翻转课堂、慕课等教学资源,但毕竟只是辅助传统教学,完全以线上方式开展教学,是很多老师从来没有过的经历.高校的老师们成了“主播”,以慕课、微信群、QQ群等工具组织课堂,利用海量的网络课程资源开展线上教学.当疫情过后,教师们回归传统课堂的时候,高校应以此次疫情期间的线上教学为契机,推动“线上+线下”教学常态化.