幼儿园混龄班与同龄班特点比较与研究

• 作者: 李亚秋
• 来源期刊: 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴 混龄班 同龄班
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 109-113
• 页数: 5页
• 分类号: G610

摘要

幼儿同伴交往能力是幼儿社会性发展的重要内容。自我国1979年实行计划生育以来,由于独生子女较多,幼儿缺少与同伴交往的机会,幼儿园是幼儿重要的交往环境,多数幼儿在园期间的交往同伴仅局限于同龄之间的交往。目前我国许多幼儿园开设混龄班,这样不仅增加了幼儿与异龄同伴交往的机会,而且在混龄班与同龄班共存状态下,两种班型对幼儿个体发展影响不同。以赤峰市实验幼儿园中三个混龄班与三个同龄班的师生为研究对象,通过观察比较分析混龄班与同龄班幼儿同伴交往的特点与影响,并针对交往中出现的问题找出相应的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚秋	赤峰学院学前教育与特殊教育学院	15	34	3.0	5.0