作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"错误"是在小学数学学习中不可避免发生的现象,教师对待错误资源的态度非常重要,它将影响学生学习数学的心理和教学活动的效果.教育优化改革要求加强对错误资源的利用,并对小学数学教学提出更高的要求.教师应有效地运用错误资源,改变害怕错误的观念,积极改善教学观念,引导学生从错误中寻求真理.
推荐文章
小学数学课堂教学中"错误"资源的有效利用
小学教学
数学课堂
'错误'
资源利用
浅谈小学数学课堂教学中"错误"资源的有效利用
小学数学
课堂教学
错误资源
有效利用
小学数学课堂教学错误资源的有效利用
小学课堂
数学教育
错误资源
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用探析
小学数学
错误资源
有效利用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学数学课堂教学中错误资源的利用策略
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 错误资源 小学数学 利用策略
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 德育教育
研究方向 页码范围 188
页数 1页 分类号
字数 2058字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林国平 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
错误资源
小学数学
利用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
总被引数(次)
1602
论文1v1指导