与孩子共同成长

• 作者: 黄建
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 教研活动 共同成长 工作坊 磨课 思维课堂 杭州市上城区 类比推理
• 年，卷（期）: xxsxjs_2020,（1）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

2016年,教龄不满一年的我成为邵虹名师工作坊的成员。在工作坊的这几年里,我不断汲取着整个团队给我带来的力量,也在一次又一次的磨炼中不断进步、不断成长。2017年,杭州市上城区开展以"思维课堂"为主题的教研活动,我获得了一次公开展示的机会,尝试立足学生思维可视化,以类比推理为重要的方法展开图形计数的教学。在整个磨课的历程中,一次次的修改与打磨,让我深知一名教师的成长是经历一次次失败后的苏醒。所谓成长,大概是看见学生、也看清自己。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建		16	0	0.0	0.0