问题引领学习，思维构建新知——浅谈问题引领式教学如何贯穿小学语文阅读学习

• 作者: 周宁
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 问题引领式教学 小学语文阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.08.006

摘要

高阶思维能力不仅是人适应人工智能时代发展的关键能力，更是衡量人才的重要标准。为了培养学生的语文思维能力，将问题引领式教学有效地贯穿于小学语文阅读的教学中，教师改变传统单一的提问方式和提问内容，能极大地增加阅读教学的趣味性，促进学生语文核心素养的养成、发展。