立足数学知识的整体性进行课堂教学精准导入

• 作者: 刘伟
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境导入 精准教学 学会学习 只缘身在此山中 数学思维 课堂教学 激发兴趣 数学知识
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

课堂教学的精准导入是实施精准教学的前提与基础,一节课的教学是否能够遵循学生的学习心理,是否能够调动学生的数学思维,是否能够保证学生学习思维的连贯性,从而达到提升学生数学思维能力、学会学习至关重要,它是教师必备的教学技能.精准导入不是"复习旧知,引入新课",不是"情境导入,激发兴趣",更不是"放个视频、图片,讲个数学史话"."不识庐山真面目,只缘身在此山中".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟		8	13	2.0	3.0