基于教学主张孵化的教师专业发展探索

• 作者: 廖纪元
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 共同愿景 发展路径 教学主张
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 字数: 5137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.04.013

摘要

教学主张是教师专业成熟的重要标志,教师专业发展应指向教学主张的孵化.学校通过构建共同愿景、铺设发展路径、提炼教学主张等应有作为,促进教师专业化水平的提升,最终孵化出教师的教学主张.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖纪元		104	11	1.0	2.0