“双奶酪模式”下的STEM活动设计实践研究

• 作者: 叶潇 郑思晨
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: STEM 活动设计 实践研究
• 年，卷（期）: jyck_2020,（3）
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

当前的STEM活动设计往往缺乏严谨的科学论证过程,对学生的过程性评价不够全面和客观,教师在设计STEM活动内容时普遍没有关注各活动模块之间的内在联系。“双奶酪模式”下的STEM活动设计实践研究,融合了基于证据的学习理论、美国的5E教学模式以及设计思维方法,以发展学生的核心素养为目标,注重科学论证的严谨性,注重过程评价的全面性,注重活动设计的系统性。文章提供了“地球仪的创新设计”的活动设计脉络,并以其中模块“拨动时光的年轮”为例,阐述如何运用“双奶酪模式”完成此活动模块的设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑思晨		5	0	0.0	0.0
2	叶潇	中国福利会少年宫科技教育部	1	0	0.0	0.0