合理利用错误资源,构建高效小学数学课堂

• 作者: 沈开峰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 错误资源 小学数学 合理利用
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2925字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教师利用学生在课堂上犯的数学错误进行教学,能让学生清楚认识到错误出现的原因,帮助学生走出思维误区,进而激发其探究数学的意识,提高数学课堂效率.与此同时,教师也可以分析学生的错误,对自己的教学方法进行反思,有利于教师提高教学能力,提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈开峰	江苏省灌云县教育局教研室	2	0	0.0	0.0