基于《大学英语教学指南》的大学英语混合式教学理念与评估

• 作者: 何艳华 欧阳西贝 秦丽莉
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 《大学英语教学指南》 社会文化理论 教学理念 教学评估
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

本研究对《大学英语教学指南》(下称《指南》)(2020)进行了深入研读,旨在挖掘其对当前信息化时代大学英语混合式教学理念构建与教学质量评估的指导作用。《指南》鼓励各大高校在当前数字化技术突飞猛进发展的时代积极求变,探讨改革教学理念和模式,积极丰富教学资源,大力推进师生协同发展;同时指出大学英语教学管理要提倡多元主体评价,开展全面及时监控等措施。然而,我们发现《指南》依然存在对师生实际需求和教学资源评估关注不足的问题。随后,研究尝试构建社会文化理论指导的大学英语混合式教学理念,并从资源建设、资源利用和资源评估三个层面构建大学英语混合式教学评估框架。研究的主要目的是希望为当前大学英语信息化教学深化改革提供可参考性建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦丽莉	大连外国语大学公共外语教研部	28	72	4.0	8.0
2	欧阳西贝	大连外国语大学英语学院	8	0	0.0	0.0
3	何艳华	上海外国语大学英语学院	1	0	0.0	0.0