基于工作室制的动画专业教学模式探析

• 作者: 盛楠
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室制 动画专业 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G218.7|G642
• 字数: 3653字
• 语种: 中文

摘要

当前,我国高校动画专业教学仍以传统模式为主,培养方式无法与社会需求相结合.而工作室教学模式能够更好的提高学生的专业能力,培养学生实践动手能力,使学生与就业岗位需求进行无缝对接.以动画专业为例,从工作室教学模式的优势以及构建思路等方面,探讨工作室教学模式的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛楠		7	0	0.0	0.0