管理学翻转课堂的学习场域与知识建构

• 作者: 周春波
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 管理学 翻转课堂 学习场域 惯习 知识建构
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 6447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.015

摘要

翻转课堂是现今教学改革领域的“课堂革命”,而现有研究对其学习场域的阐述颇为隐没不彰.因此,本文以管理学课堂为个案,以“场域—惯习”互动逻辑为线索,对管理学翻转课堂与传统课程的场域冲突进行反思检视.进而,本文从空间、情境、交互等多个维度建构管理学翻转课堂的学习场域,并将其知识建构过程置入所在的学习场域进行考察,揭示基于情境创设的个体知识建构、基于认知整合的组内知识建构以及基于反思内化的理论建构过程,以期克服传统课堂旧惯习的冲击,形塑新惯习与“域内”优势.