指向核心素养培育的大概念:课程意蕴及其价值

• 作者: 李学书
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 大概念 核心素养 学科课程 课程意蕴
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 68-75
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

大概念是当前基础教育课程变革领域的一个热词,有着丰富的理论基础、深刻的内涵以及多元化的表现形式,但目前没有形成统一认识.它的课程意义主要体现在作为孕育学科核心素养的重要依托,构成了学科课程内容的框架,成为单元教学设计立足点等.大概念蕴含着丰富的意义世界,对核心素养培育具备认识论与方法论价值,为推动课程建设提供新视角,为教学改革提供概念框架,进而促进课程育人方式转型.