深度学习促进学生核心素养的养成

• 作者: 潘德顺
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 小学科学深度学习与核心素养的内涵 深度学习在教育中的理解是指让学生在理解的基础上围绕着某一个具有挑战性的学习主题,进行不断探索、研究,通过自我与他人合作完成某一个目标的过程.在这个过程中,学生要具有批判性的思维,还要敢于否定,敢于质疑,在现有的事实中对自己的认知框架有一定的重建,能够对已经学习到的各个科目的知识进行迁移,最终做出决定.深度学习实质上是一种对知识以及意义建构的过程.对于小学科学而言,深度学习要求学生能够激活先前的知识,然后再通过对先前的知识进行深度加工,获得新知识.深度学习过程中所培养的学生能力将对学生进行核心素养的培养具有积极意义.在深度学习的过程当中,学生的价值标准、思维方式及行为规范也发生了一定的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘德顺		1	0	0.0	0.0