STEM教育与展品教育相结合的思考与实践

• 作者: 冯子娇
• 来源期刊: 自然科学博物馆研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科技馆 STEM教育 展品
• 年，卷（期）: zrkxbwgyj,（2）
• 页码范围: 12-16,93-94
• 页数: 7页
• 分类号: G633.98

摘要

本文通过对科技馆展品教育活动和STEM教育现状的分析,阐述了科技馆将STEM教育与展品教育相融合的意义和可能性——即STEM教育项目可用于"学展品,用展品"的教育活动中。反之,展品教育活动同样也可优化STEM教育项目,形成具有科技馆特色的STEM教育活动。本文结合黑龙江省科技馆的实际教育案例,提出了STEM教育与展品教育相结合的项目设计思路,旨在将科技馆基于实物和实践的探究式学习与传统STEM教育活动形成互补,探索一种具有科技馆特色的STEM教育活动模式,以期为提升科技馆教育活动水平提供参考。