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摘要:
一篇文本的教学能否达到理想的效果,关键看课堂的教学设计是否通过语文的方式合理组织学习活动。课堂教学设计首先要关注学科核心素养要求,其次要理解编者的意图。统编教材七年级上册第二单元的教学提示为:"亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。学习本单元,要继续重视朗读,把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 指向核心素养的教学设计策略——以《散步》为例
来源期刊 七彩语文:中学语文论坛 学科 教育
关键词 教学设计策略 核心素养 《散步》 审美鉴赏 单元教学
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周金良 6 1 1.0 1.0
2 谢丹萍 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计策略
核心素养
《散步》
审美鉴赏
单元教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(中学语文论坛)
双月刊
1673-4998
32-1767/C
32开
江苏省南京市鼓楼区湖南路1号凤凰广场A座
28-324
2006
chi
出版文献量(篇)
1219
总下载数(次)
9
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