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指向核心素养的教学设计策略——以《散步》为例
指向核心素养的教学设计策略——以《散步》为例
作者:
周金良
谢丹萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学设计策略
核心素养
《散步》
审美鉴赏
单元教学
摘要:
一篇文本的教学能否达到理想的效果,关键看课堂的教学设计是否通过语文的方式合理组织学习活动。课堂教学设计首先要关注学科核心素养要求,其次要理解编者的意图。统编教材七年级上册第二单元的教学提示为:"亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。学习本单元,要继续重视朗读,把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化。
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篇名
指向核心素养的教学设计策略——以《散步》为例
来源期刊
七彩语文:中学语文论坛
学科
教育
关键词
教学设计策略
核心素养
《散步》
审美鉴赏
单元教学
年,卷(期)
2020,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
37-38
页数
2页
分类号
G633.3
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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H指数
G指数
1
周金良
6
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谢丹萍
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研究主题发展历程
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核心素养
《散步》
审美鉴赏
单元教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(中学语文论坛)
主办单位:
江苏凤凰少年儿童出版社
出版周期:
双月刊
ISSN:
1673-4998
CN:
32-1767/C
开本:
32开
出版地:
江苏省南京市鼓楼区湖南路1号凤凰广场A座
邮发代号:
28-324
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
1219
总下载数(次)
9
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