德国中小学教师培养制度特点探析

• 作者: 王薇
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 教师培养 教师教育制度 德国教师教育 中小学教师标准
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 108-113
• 页数: 6页
• 字数: 5012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.03.017

摘要

德国中小学教师培养形成了由"标准制度—资格制度—培训制度"构成的制度体系,在国家层面出台了全面系统的教师教育标准,采用严格的阶梯式教师资格审核制度,并配以多样化的职后培训辅助措施,从而保障德国中小学教师质量,这为我国中小学教师培养制度的完善提供了可供借鉴的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王薇		59	111	6.0	9.0