应用型高校专业课程教学中融入创新教育的探索——以"维修电工"课程为例

• 作者: 吴亮亮
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型高校 创新教育 专业课程教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2020.03.017

摘要

创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.以创新教育为核心的应用技术类型专业课程体系是培养高层次应用型人才的可靠保证.目前,应用型高校创新教育中存在着创新能力养成过程抽象化、创新教育与专业课教学脱节、专业课教师创新实践不足、学校创新创业孵化门槛高,学生参与度低等问题,为此,应明确目标定位,优化课程模块;明确教学细节,优化教学流程;课程延伸,发展"第二课堂",使创新教育与专业课程教学深度融合,不断提升学生综合能力.