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摘要:
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构建以生为本多元融合推进大学数学教学新模式
以生为本
多元融合
推进
大学
教学
新模式
进行多元化评价让课堂变成"伯乐"
主体多元化
内容多元化
方式多元化
"以学生为中心"教育理念的内涵探析
以学生为中心
内涵
积极作用
坚守以生为本的课外阅读指导
小学语文
课外阅读
阅读方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 以生为本多元评价
来源期刊 湖北教育(教育教学) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 本刊视点
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号
字数 2753字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 单新杰 2 0 0.0 0.0
2 胡明强 2 0 0.0 0.0
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2020(0)
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相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(教育教学)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-20
1949
chi
出版文献量(篇)
4534
总下载数(次)
1
总被引数(次)
653
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