小学语文课堂上激励互评语言使用探索

• 作者: 张立春
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 激励性评价 课堂实效性 问题存在
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂中，教师对学生的激励性评价激发着学生的学习兴趣，决定着课堂教学的质量，引领着课堂教学的整体氛围；学生对学生的激励性评价，起着鼓舞同伴、温暖心灵的作用，促进学生言语智能的发展，利于班级良好学习氛围的生成。然而在日常教学活动中，师生之间、生生之间的这种激励性互评语言的使用也需要规避掉一些常见的问题。