青春微苦,砥砺前行 ——初二女生抑郁焦虑情绪的心理辅导

• 作者: 连东琴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 抑郁焦虑情绪 指责型沟通 亲子关系 心理辅导
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3541字
• 语种: 中文

摘要

本案例的辅导对象是一名缺少人际支持系统,自我认知匮乏,学习力不从心,身心倍感疲惫和压力的初二女生.心理辅导过程中,(1)采取共情、积极关注等咨询技巧,协助孩子纾解"手机事件"引发的抑郁焦虑情绪,重点发掘孩子自身的资源和优势,引导孩子关注自我的感受和需求,具体化自我认知,构建自我认同感和价值感;(2)引导孩子尝试从学习时间、学习技巧和学习效率三个方面对学习过程进行关注,以求通过持续改变学习过程,可控化学习结果;(3)引导孩子对自己的人际关系进行梳理,通过心理老师的协助,引导孩子的父母觉知"指责型沟通"的不良结果,改善亲子关系.引导孩子具体化自己的交友需求,尝试搭建自己的人际互动系统,增强自己的人际支持力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连东琴		1	0	0.0	0.0