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渗透数学思想方法,提升物理思维水平
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摘要：
物理可以通过数学的抽象而受益,在课堂教学中,通过典型物理事例,引导学生了解数学对于物理的价值,经历数学建模的过程,掌握数学思想方法,有助于促进他们物理学科的学习,提升物理思维的水平。
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小学渗透数学思想方法的实践与思考
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文献信息
| 篇名 | 渗透数学思想方法,提升物理思维水平 | ||
| 来源期刊 | 湖南中学物理 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学 物理 思想 方法 思维 | ||
| 年，卷（期） | hnzxwl_2020,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-26 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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物理
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
主办单位：
湖南师大
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-1875
CN：
43-1041/O3
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5173
总下载数（次）
45
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