植物组织培养技术实验课程的过程性改革与实践

• 作者: 何克勤 周玉丽 崔广荣 程昕昕 胡能兵 陈磊
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 植物组织培养技术 实验课程 改革
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19608/j.cnki.1673-8772.2017.0830

摘要

以植物组织培养技术实验课为例,通过合理安排教学内容和细化过程性考核环节,尤其是增加了原始记录以及实验照片等细节,以验证学生实践操作技能掌握和科学素质培养效果.结果表明,2014级种子科学与工程3个班级的课程改革,在降低污染率、提高实验成功率以及实验成绩等方面都有了明显的效果,表明上述课程的改革和实践,既促进学生深入了解植物组织培养的过程以及植物的生长状况,又有助于增强学生的主动学习意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玉丽		10	9	2.0	3.0
2	何克勤		9	2	1.0	1.0
3	胡能兵		10	0	0.0	0.0
4	崔广荣		6	0	0.0	0.0
5	程昕昕		8	18	2.0	4.0
6	陈磊		1	0	0.0	0.0