小学全科教师培养模式的芬兰经验

• 作者: 魏戈
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 小学教师 全科教师培养模式 芬兰教师教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 66-75
• 页数: 10页
• 字数: 7296字
• 语种: 中文

摘要

以基础教育质量蜚声全球的芬兰,其小学全科教师的培养模式值得系统考察.本文在介绍芬兰教师教育系统的基础上,深入分析芬兰小学全科教师教育在入学筛选、课程设置、实习实践、质量保障以及职后教育等方面共同搭建的支持系统,提炼出注重教育学科知识基础、探索灵活多元培养方案、借力多方合作持续推进等芬兰小学全科教师培养模式的经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏戈	首都师范大学初等教育学院	17	52	4.0	6.0