在活动中融合在融合中提升——基于小学道德与法治和音乐学科融合的思考

• 作者: 黄尧
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学道德与法治 音乐 学科融合
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 字数: 2228字
• 语种: 中文

摘要

在小学道德与法治课堂教学中,打破其与音乐的学科界限,有机渗透音乐知识,实现道德与法治和音乐的学科融合,可激发学生兴趣,增强学习动力;活跃课堂气氛,强化学生感知;升华情感体验,优化教学效果,从而提升学生道德水平,促进他们形成良好的人生观、世界观和价值观.