低年级科学课堂学生科学思维培养初探

• 作者: 王兴林 盖玲
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 科学教学 科学思维 科学探究 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G623
• 字数: 5006字
• 语种: 中文

摘要

低年级科学教学中,教师要积极创造条件指导学生自主探究,关注学生科学思维的发展,让低年级学生的科学思维与科学探究有机结合,让科学思维的培养撑起低年级科学课堂深度学习的一片天,使他们像科学家那样思考问题,解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴林		2	0	0.0	0.0
2	盖玲		1	0	0.0	0.0