翻转课堂联合基于团队学习教学方式在呼吸内科学见习教学中的应用

• 作者: 万义增 刘敬禹 张莉 许瑞罡 邸金娜
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 基于团队学习 教学方式 呼吸内科学 见习
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 543-546
• 页数: 4页
• 分类号: R0|R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191216-01087

摘要

临床见习作为医学生医学基础理论与临床实践学习的桥梁,对医学生成长为医师具有重要的意义.翻转课堂联合基于团队学习(team-based learning,TBL)教学方式改变了以往“走马观花”式的临床见习,对于调动学生学习的主动性和培养学生的团队精神具有重要的意义.本文探讨了在锦州医科大学2015级五年制临床医学专业英文班学生的呼吸内科学见习中采用翻转课堂联合TBL的教学方式,提高了学生的自主学习能力和团队合作能力,培养了学生的临床诊疗思维,从而达到了提高医学人才培养质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万义增	锦州医科大学附属第三医院病理科	8	20	3.0	4.0
2	邸金娜	锦州医科大学附属第三医院呼吸内科	9	14	2.0	3.0
3	张莉	锦州医科大学附属第三医院呼吸内科	14	17	2.0	3.0
4	刘敬禹	锦州医科大学附属第三医院呼吸内科	11	11	2.0	3.0
5	许瑞罡	锦州医科大学公共卫生学院学生工作办公室	5	8	1.0	2.0