让策略在学生的思维碰撞中形成——“解决问题的策略——列举”教学片断与思考

• 作者: 陶红强
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题的策略 思维碰撞 信任学生 思维策略 教学片断 学生的思维 表征问题 列举
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（13）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

解决问题的策略就是解决问题的思维策略。因此,策略应在解决问题的过程中形成,更应在解决问题的思维碰撞中形成。然而,关于"解决问题的策略——列举"的教学,我听了很多研究课,发现一个共同的问题——教师不信任学生,具体表现在教师提的问题过细,直接将现成的表格让学生填。这样学生就很难经历发现问题、分析问题、表征问题、解决问题的完整过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶红强		15	4	1.0	2.0