神经病学整合课程在临床前教学中的实践与思考

• 作者: 傅毅 刘军 李彬寅 马建芳
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 神经病学 整合课程 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 539-542
• 页数: 4页
• 分类号: R741
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190828-00136

摘要

目的 探索“神经病学整合课程”在临床实习前教学中的实践过程和初步效果.方法 在教学内容、教师队伍和教学方式3个维度上进行整合.教学内容包括基础理论衔接和临床知识拓展,师资包括基础教学和临床多学科教师,教学方式包含课堂教学、病例讨论和临床见习.课程共56学时,理论课40学时,临床见习课16学时,面向学生82人.采用独立样本t检验对比相同年级、不同课程结构的学生成绩,采用SPSS 22.0行卡方检验对比满意度问卷的结果.结果 本届2017至2018学年课程平均得分(84.7±9.3)分,显著高于历年3届同期同等年级的医学生.满意度问卷结果认为:整合课程总体很有帮助的占38.6％,病例分析很有帮助的占47.7％,临床见习很有帮助的占31.8％.结论 基于整合教材的课程设计在临床前教学实践中取得了初步成效,课程组将继续跟踪医学生进入神经内科临床实习后的表现,同时在授课和考核方面进一步提高整合课程的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军	上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科	92	636	13.0	20.0
2	傅毅	上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科	50	242	9.0	13.0
3	马建芳	上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科	18	57	5.0	7.0
4	李彬寅	上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科	2	4	1.0	2.0