SPOC模式下大学英语深度学习教学模式研究

• 作者: 丁萌 凌淑珍
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 大学英语 深度学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 8673字
• 语种: 中文

摘要

SPOC借鉴MOOC优质的线上教学资源优势,不受时间与地点限制,快速传播和复制知识,吸引大学英语学习者的学习兴趣,突破传统课堂重记忆与初步理解的局限,拓展英语课堂教学的时空,强调教师差异化教学与学生自主学习,增强师生间的互动、生生间的合作探究,注重提升学生分析、评价、深度思考及批判创新等深度学习能力及高阶思维,实现了MOOC优质线上教学与实体教学的深度融合,极大地提升了大学英语的教学质量.