SPOC混合学习教学模式探索

• 作者: 杨婷婷 贾树文
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: SPOC 混合学习 软件工程
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

作为在线教育"后MOOC时代"的新课程范式——SPOC,通过设置课程限制性准入条件和小规模教学讨论的混合学习模式,大大提升了MOOC的完成率,取得显著的教学效果.本文在解析SPOC含义后,详细分析了加州伯克利分校"软件工程"的SPOC课程,展望SPOC混合教学模式的优点和发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨婷婷	三亚学院理工学院	40	88	5.0	8.0
2	贾树文		29	65	3.0	7.0