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校本SPOC教学模式应用效果的实证研究
校本SPOC教学模式应用效果的实证研究
原文服务方：
武汉船舶职业技术学院学报
摘要：
本文采用问卷调查的方式,对高职生实施校本SPOC教学模式的应用效果进行了调查.研究发现在基于微课的校本SPOC教学模式下,学生采用课前观看微课的学习方式提高了课堂专注度和参与度,对激发学习兴趣和提高自主学习能力方面有帮助;学生使用智能手机的习惯得到良好的引导,手机对课堂学习开始产生积极的作用.
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文献信息
| 篇名 | 校本SPOC教学模式应用效果的实证研究 | ||
| 来源期刊 | 武汉船舶职业技术学院学报 | 学科 | |
| 关键词 | 微课 SPOC 教学效果 问卷调查 实证 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（4） | 所属期刊栏目 | 后示范性建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 58-63 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G710 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
武汉船舶职业技术学院学报
主办单位：
武汉船舶职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-8100
CN：
42-1670/Z
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2002-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
3544
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