提高统编版教材二年级识字教学效率的策略研究

• 作者: 陶园仪
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 二年级 识字 效率 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 三十六行
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

相对于小学低年级语文教学来说,其中的识字教学为重难点内容,更是语文课程教学开展的重要基础.识字教学的有效性,会直接对学生往后的学习,包括听、说、读、写各方面能力的提升,甚至自身长久发展都产生重要影响.因此,我们必须要切实提高对小学低年级识字教学的重视.但传统的识字教学却往往忽视了低年级学生的主体性而采取死记硬背的教学方法,导致小学生的识字学习压力大且学习效果难以理想.故我们必须要着力优化小学低年级识字教学,切实提高小学低年级识字教学的效率.本文主要就提高小学统编版教材二年级识字教学效率进行阐述分析.