大学生《中国近现代史纲要》课程学习的 "范式"困惑与对策

• 作者: 李智
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 中国近现代史纲要 革命史范式 现代化范式 中国梦
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学·教育
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 字数: 3976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2020.08.015

摘要

大学生在《中国近现代史纲要》课程学习中往往受到"革命史范式"和"现代化范式"的阐释困扰,表现为既希望突破"革命史范式",又无法自如驾驭"现代化范式",这样很容易在问题的认知上出现错误.《纲要》课程必须坚持教材的立场导向,帮助学生认识两种解释"范式"的关系,及时发现学生的不足和问题,提高学生历史思辨的能力,进而达到《纲要》课的教学目的.