儿童美术教学的文化性及其实现

• 作者: 郑劭煌
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 儿童 美术教学 文化性 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 3745字
• 语种: 中文

摘要

文化中的知识内核包含深层次的价值观念、思想和行为方式.儿童美术教学要充分发掘文化内涵,着眼于全面提高学生的人文素养和审美情趣.依托观察、体验、实践,着力培养儿童感知美、欣赏美、表现美的能力.同时要依据美术学科的特点及美术学习的特点,吸取优秀的传统文化,融入时代发展的新元素,通过美术这个载体,不断创新、充实文化底蕴,发挥美术教学在弘扬文化、塑造人格的作用.其在目标维度上指向儿童人格完善,在内容维度上指向所有美术活动,在方法维度上指向文化传承与理解.以美术课堂教学为主阵地,依据儿童心理,通过图像识读、美术表现、审美判断、创意实践等活动,是实现儿童美术教学文化理解的基本途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑劭煌		12	1	1.0	1.0