巧用学具操作,积累活动经验——“钉板上围图形”的教学思考

• 作者: 刑佳立 张侨平
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一引言 在小学阶段,与平面图形的面积有关的常见转化方式有如下几种:(1)割补法(即出入相补,如图1);(2)倍拼法(如图2);(3)分割法(如图3);(4)等积变形(如图4).无论图形怎样变化,在“转化”的过程中,都要遵循两个最重要的原则:一是面积保持相等不能改变,二是要考虑怎样对图形进行操作才能保持面积相等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张侨平		2	0	0.0	0.0
2	刑佳立		1	0	0.0	0.0