聚焦而开放,可议且可行——群文阅读议题确立初探

• 作者: 黄英
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 议题 群文阅读 设置原则
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 59,62
• 页数: 2页
• 字数: 1906字
• 语种: 中文

摘要

本文在新课改背景下,探讨小学语文教学中群文阅读的议题确立.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄英		4	0	0.0	0.0