小学语文古诗词吟诵教学分析

• 作者: 洪玲玉
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词 吟诵教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

古诗词蕴含着中华民族几千年的文化传统和民族精神,笔者利用声调的变化和押韵,收获古诗词跌宕起伏、抑扬顿挫的美感。吟诵作为中华文明传承已久的文化艺术形式,具有很高的应用价值与教学意义,对小学语文古诗词教学具有推动性的作用。吟诵是传承已久的古诗词学习方法,这种学习方式传承了上千年,在小学语文课堂运用吟诵的教学方式能激发学生兴趣,可以大幅提高学生的主观能动性,提高他们对古诗词的理解能力及文化素养,对弘扬优秀民族文化有着重要作用,同时还能提高小学语文课堂古诗词教学的质量。

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1	洪玲玉		2	0	0.0	0.0