角色理论视域下家校矛盾的分析和对策研究

• 作者: 唐斌 彭一皓 陈华康
• 来源期刊: 大学
• 关键词: 家校矛盾 角色理论 角色定位 个体适用原则
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: C913.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.39.015

摘要

家校矛盾是当下教育领域中常见的问题.在表现形式上,多为家长对学校和教师的抱怨,甚至与教师和学校产生冲突;教师和学校也指责家长没有做好家庭教育.究其本源,是家长和教师尚未厘清各自"角色"的"教育义务",相互推卸责任,最终受到伤害的反而是学生.家校矛盾是典型的"家庭教育"和"学校教育"二者界限不清,家长和教师"角色义务"不明的现象,因此有必要厘清其中的关系,为构建"家校合作、协同育人"的机制提供借鉴.