职业院校“双师型”名师工作室评估指标体系构建

• 作者: 鄢春苗
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 职业院校 名师工作室 评估指标
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G715
• 字数: 4521字
• 语种: 中文

摘要

开展工作室绩效评估标准研究,构建科学的评估指标体系,以终为始、以评导向、以评促建,指引工作室朝着规范、有序、高效的方向发展,促进工作室在教师培养培训、技术创新、人才培养、校企合作、社会服务等领域的作用发挥.分析工作室背景、内涵及价值,厘清评估核心要素,借助柯氏四级评估模型及CIPP评估模型理论,从背景评估、投入评估、过程评估、反应层、学习层、行为层和结果层构建工作室绩效评估指标体系,为教育行政和项目执行单位组织开展评估工作提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鄢春苗		6	0	0.0	0.0