遇见“真”问题 经历“真”探究——以“积的变化规律”的教学为例

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学现象
• 年，卷（期）: xxsxjy,（2）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

著名橄榄球教练比尔路沃尔对经纪人说:"不管是在办公室还是在球场上,激励人们的不是慷慨激昂的演说,而是能力。"教师与学生的关系好比教练与球员,激励学生的不是教师的娓娓道来和清晰讲解,而是让学生感受到自身的能力,这就需要让学生遇见"真"问题,体验"真"探究。笔者从合肥市翠庭园小学佘智敏老师执教的"积的变化规律"这节课获得了新的启示,引发了对真实学习的新思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		15	3	1.0	1.0