例谈数学课堂教学中的“真”

• 作者: 孙立章
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 同课异构 “真”课堂 数学课堂
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

同课异构课堂强调教学设计的科学性和艺术性,求异往往成为教学设计的主要着力点,但在求异的设计过程中更应求“真”.