指向核心素养培育的“课堂学习任务单”设计与运用——以“中央集权制度”的教学实践为例

• 作者: 张绍俊
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务单 中央集权制度 学科核心素养 新《课标》 核心素养培育 教学设计 设计与运用 有效实践
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

当前,高中历史课程改革最大、最显著的变化,是课程目标上由"三维目标"转变为"学科核心素养"培育。因此,指向核心素养培育的教学设计与有效实践,是新课程改革下历史学科面临的首要任务与挑战。新《课标》指出:"课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。"[1]对此,"课堂学习任务单"的设计与运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绍俊		5	0	0.0	0.0